有必要对所有课本插画排查一遍吗争议插画还

改变一个人的会是任何一个微不足道的小事情，那一眼可以改变一生，也可以毁掉一生，今天有网友提出来把课本都排查一遍，不然寝食难安。

课本插画出现了不健康，不正常的形象之后，网友反映很强烈，抽骨扒皮不解其恨，甚至有人说起了搅乱精神的家伙就在指挥部。

要我说，太过危言耸听了，官方不声明不代表无动于衷，没表态往往是最大的态度，因为要慎重，相信一定会有个满意的答卷。

今天网传深圳有地方在统计儿童审美问卷，我扫码进去看了，细则很多，还涉及到家长信息，感觉有点多余，真假不知，但如果官方真出个审美问卷，我觉得只问审美的事，还是可以给课本编辑做个很好地参考。

说回课本有必要都排查一遍吗？

这事，太有必要了，人的一生都在培养认知，学习新东西，幼年时期的启蒙影响一生，第一次认知会让人记一辈子，揭个短，我这辈子差点就不认得鹅长什么样了。

实在有愧农村娃娃的身份，大别山的小山村，幼年村里人已经不太多了，鸡鸭麻雀是我见过所有带翅膀的，我以为都集合齐全了，而我很幸运，算是挨个认了个遍。

见识短和错认知，真的很丢人，刘老师是我一辈子都要记住的人，七岁时学了那首《咏鹅》，犹记得是骆宾王先生写的，最后一句“红掌拨清波”，配图里就有鹅，而且还带翅膀，当时很懵逼。

当时心想，那几个带翅膀的家伙，我都认识了哇，咋又来了个新朋友，不解，是鸭还是鸡变得，而且还是红爪子。

担心被小瞧，我问老师“这个红爪子的鸭，为什么叫咏鹅啊”，大部分同学哄堂大笑，有几个和我一样认真的看着老师。

万幸，白头发的刘老师比较有耐心，他说这是鹅，与鸡鸭一样都是家禽，因为爪子和人的手差不多，所以叫红掌，并邀请全班同学去他家里看大鹅（他家就在校门外）。

那一天我认识了鹅，才知道它的脖子比鸭长，尾巴比较短，白白的羽毛，脚掌很大，而且是红色的，和鸭区别很大。

大家不要小看这一点差别认知，如果那一天刘老师讲跟鸡鸭长得一样，很长一段时间我可能觉得没有鹅这个物种，认为课本画错了，从而产生不信任感。

就像很多人分不清麦苗和韭菜，秧苗和稗子，大家觉得没什么，但错用会让人发笑。

拿课本插画来讲，苍白的脸，不健康的肤色，会不会给孩子一个模仿效果，明明黄皮肤整一脸白面，画不正常的眼睛，那白和个别的小鲜肉有得比。

小结

今天胡锡进喊话插画作者，他希望作者能出来解释一下，我觉得很有必要，也希望在网友呼吁下能找出作者。

插画是孩子认识社会的一个窗口，洪晃说是艺术美这是审美的个性化，统一了就是没有审美概念，这话算不得错，但孩子需要的是通过插画了解社会，不需要审美个性。

可以创新，但画和实物应该是一致的，孩子要先了解实物，再谈审美，给个错误的画，再美也是虚妄。

基于此，我认为有必要对所有插画进行排查一下，争议的插画定不能再用，这是给孩子带来错误的认知。

真实，比审美更重要。